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【課程名稱(chēng)】《向價(jià)值化員工轉(zhuǎn)型》

【課程背景】

我們所處的年代，是最好的年代，也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出無(wú)窮的機(jī)會(huì)并帶來(lái)無(wú)限可能，但也讓企業(yè)難以長(zhǎng)久維持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全面到來(lái)，以往讓企業(yè)高枕無(wú)憂(yōu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如商業(yè)模式、優(yōu)勢(shì)資源、核心技術(shù)等，在當(dāng)下收到嚴(yán)重沖擊。越來(lái)越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人意識(shí)到，應(yīng)對(duì)當(dāng)下的“?！坝游磥?lái)的”機(jī)”，根本在于構(gòu)建穩(wěn)固的人才與富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。新陳代謝，乃萬(wàn)物生長(zhǎng)之道。納新在前，吐故在后，是保障組織穩(wěn)定、有序發(fā)展壯大和活力之源。職場(chǎng)新生代能否在進(jìn)入企業(yè)后快速、有效的成長(zhǎng)并產(chǎn)生效能，在一定程度上決定了企業(yè)的發(fā)展。

課程《向價(jià)值化員工轉(zhuǎn)型》，緊貼當(dāng)下時(shí)代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求，基于多年員工職業(yè)化提升、管理培訓(xùn)生等項(xiàng)目策劃并實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn)，匹配符合職場(chǎng)員工培養(yǎng)趨勢(shì)和規(guī)律的課程，幫助員工快速 “向價(jià)值型員工”轉(zhuǎn)型，更好的塑造自身的職場(chǎng)價(jià)值，達(dá)到從思維到行為的轉(zhuǎn)變。

本課程站在企業(yè)、管理者、員工的三重角度， 以發(fā)展視角看待個(gè)人與企業(yè)，成功于幸福之間的關(guān)系，并通過(guò)案例討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式，幫助職場(chǎng)人實(shí)現(xiàn)在發(fā)展、角色、心態(tài)、素養(yǎng)、能力上的360°轉(zhuǎn)變，全面向價(jià)值化員工轉(zhuǎn)型。

【課程收益】

1.全面認(rèn)知職場(chǎng)與職業(yè)的內(nèi)涵，展望發(fā)展設(shè)定目標(biāo)及擴(kuò)展空間

2.確認(rèn)職業(yè)人的角色定位及角色背后的責(zé)任

3.轉(zhuǎn)變職業(yè)人的心智模式更快向價(jià)值化員工轉(zhuǎn)型

4.掌握職場(chǎng)“九宮格”的具體使用方法做好自我管理提升自身職場(chǎng)價(jià)值

5.職場(chǎng)職業(yè)人五項(xiàng)修煉：目標(biāo)、計(jì)劃、溝通、協(xié)作、執(zhí)行、成果落地

6.提升職業(yè)人的職業(yè)能力，從行動(dòng)到問(wèn)題解決

【課程對(duì)象】新員工/在崗需提升心態(tài)、技能及素養(yǎng)的職業(yè)人士/管理培訓(xùn)生

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天，共計(jì)12小時(shí)

【課程大綱】

第一單元：職場(chǎng)，從業(yè)余到職業(yè)，職業(yè)思維到行為的轉(zhuǎn)變

1.VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展

2.源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)價(jià)值化

3.現(xiàn)代職場(chǎng)更需要科學(xué)的提升職場(chǎng)價(jià)值化

4.價(jià)值化思維引入互動(dòng)《本季度績(jī)效表現(xiàn)評(píng)估》

1)以職業(yè)思維對(duì)四位部門(mén)同事做績(jī)效表現(xiàn)評(píng)估

2)明確職場(chǎng)關(guān)系源于“交換關(guān)系”歸于“價(jià)值創(chuàng)造”

5.當(dāng)代職場(chǎng)的本質(zhì)，遵循職場(chǎng)本質(zhì) 

6.職場(chǎng)發(fā)展第一公式：職場(chǎng)發(fā)展=絕對(duì)能力*相對(duì)價(jià)值

7.職場(chǎng)高效工作的首要行動(dòng)：分析了解自我能力與相對(duì)想家

第二單元：全面認(rèn)知現(xiàn)代職場(chǎng)，向價(jià)值型員工轉(zhuǎn)型

1.什么是職場(chǎng)？什么是職業(yè)？什么是價(jià)值化員工

2.業(yè)余VS職業(yè)，如何理解“職業(yè)”-從職業(yè)視角看員工價(jià)值化

3.傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)下的職場(chǎng)好員工 VS  VUCA時(shí)代價(jià)值化員工

4.案例：清潔之神的職業(yè)轉(zhuǎn)變

5.職業(yè)價(jià)值化金三角，360度打造職業(yè)人

6.職業(yè)價(jià)值化與勝任力模型

7.職業(yè)價(jià)值化與任職資格

1)勝任力模型研究“崗”

2)任職資格研究“人崗匹配”

3)如何通過(guò)任職資格做到人崗匹配提升職業(yè)人的職業(yè)化

8.任職資格與人崗匹配

1)任職資格的三個(gè)重要組成部分

2)任職資格與冰山模型

9.小組討論：組織更看重怎樣的職場(chǎng)人

10.未來(lái)職場(chǎng)面臨的四大變化

11.從T型人才到H型人才

第三單元：價(jià)值化職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理

1.職業(yè)發(fā)展決定成長(zhǎng)空間

2.職場(chǎng)成長(zhǎng)必經(jīng)的三個(gè)階段

1)探索期：我是誰(shuí)？

2)踐行期：我應(yīng)該是誰(shuí)？

3)承擔(dān)期：是什么決定了我的定位和角色

3.角色的背后是責(zé)任與價(jià)值體現(xiàn)

1)組織與角色分工

2)課堂練習(xí)：高價(jià)值化職場(chǎng)職業(yè)人重要的8件事（排序練習(xí)）

4.職業(yè)心態(tài)影響判斷與選擇

1)職場(chǎng)焦慮的應(yīng)對(duì)策略

2)職場(chǎng)失落的應(yīng)對(duì)策略

3)職場(chǎng)厭倦對(duì)應(yīng)用策略

4)管理好自己的情緒與壓力

5.課堂練習(xí)：向價(jià)值化員工轉(zhuǎn)型《職場(chǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》

第四單元：職場(chǎng)，向價(jià)值化轉(zhuǎn)型-關(guān)注自身成長(zhǎng)的關(guān)鍵

1.職場(chǎng)，向價(jià)值型員工轉(zhuǎn)型-整理成長(zhǎng)工具《個(gè)人職場(chǎng)能力優(yōu)勢(shì)框》

2.工具《個(gè)人職場(chǎng)能力優(yōu)勢(shì)框》適合+喜歡+擅長(zhǎng)+滿(mǎn)足

1)技能是可訓(xùn)練掌握的=會(huì)干

2)經(jīng)驗(yàn)是過(guò)去多做的=干得多

3)能力是用結(jié)果證明的=本事

3.職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力“九宮格”關(guān)注自身成長(zhǎng)的關(guān)鍵

1)三能力：做事情怎么樣？

2)三意識(shí)：出發(fā)點(diǎn)是什么？

3)三商：基礎(chǔ)狀態(tài)什么樣？

4.區(qū)分“三商”

1)逆商是攔路虎，決定連續(xù)性和韌性，需要經(jīng)歷磨煉

2)情商是關(guān)鍵，決定認(rèn)同度與助力，需要常常的自我覺(jué)察

3)智商是根基，決定起點(diǎn)與速度，需要保持思考活性與學(xué)習(xí)能力

5.探究“三個(gè)意識(shí)”

1)職場(chǎng)“需求意識(shí)”

2)職場(chǎng)“結(jié)果意識(shí)”

3)職場(chǎng)“收益意識(shí)”

6.鍛煉提升“三項(xiàng)能力”

1)專(zhuān)業(yè)/技術(shù)能力

2)人際/關(guān)系能力

3)思維/概念能力

7.蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器幫助辨別個(gè)人在職場(chǎng)的成長(zhǎng)性

第五單元：價(jià)值化職場(chǎng)職業(yè)人的五項(xiàng)修煉：做事有目標(biāo)

1.價(jià)值化職業(yè)人第一項(xiàng)修煉：做事有目標(biāo)

2.是先有目標(biāo)還是先有工作—德魯克

1)目標(biāo)設(shè)定的5W2H原則

2)目標(biāo)達(dá)成模型：目標(biāo)、信念、策略、計(jì)劃、資源、執(zhí)行控制

3)目標(biāo)管理的基本概念

3.目標(biāo)管理三件事

1)戰(zhàn)略地圖

2)平衡計(jì)分卡

3)行動(dòng)計(jì)劃表

4.華為目標(biāo)管理法4321保障目標(biāo)足夠科學(xué)性

第六單元：價(jià)值化職場(chǎng)職業(yè)人的五項(xiàng)修煉：事前有計(jì)劃

1.計(jì)劃VS變化

1)計(jì)劃是用來(lái)應(yīng)對(duì)變化的

2)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

2.計(jì)劃的核心五要素

1)時(shí)間/進(jìn)度：時(shí)間管理就是做決策

2)時(shí)間管理四象限

3)時(shí)間管理四象限練習(xí)：你的時(shí)間你做主

4)質(zhì)量/目標(biāo)

5)預(yù)算/資源

6)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案

7)把合適的人放在合適的位置上

第七單元：價(jià)值化職場(chǎng)職業(yè)人的五項(xiàng)修煉：遇事有溝通和協(xié)作

1.職場(chǎng)溝通的定義

2.溝通作為職場(chǎng)軟技能為何重要？

3.溝通全景圖

4.關(guān)于溝通我們一起思考

5.關(guān)于職場(chǎng)溝通的四大障礙

6.如何與不同性格的人進(jìn)行溝通

7.職場(chǎng)溝通與協(xié)作

1)職場(chǎng)溝通與協(xié)作練習(xí)

2)職場(chǎng)協(xié)作是企業(yè)的生命線(xiàn)

3)職場(chǎng)協(xié)作模型

  第八單元：價(jià)值化職場(chǎng)職業(yè)人的五項(xiàng)修煉：遇阻有方法

1.什么是問(wèn)題？問(wèn)題的定義：現(xiàn)實(shí)-期待=問(wèn)題

1)定義現(xiàn)實(shí)5W2H

2)定義期待的兩種方法

3)錨定問(wèn)題

2.解決問(wèn)題的“三心”

3.解決問(wèn)題練習(xí)

1)老婦人與下蛋的母雞

2)管理之父泰勒與鐵锨

4.解決問(wèn)題三部曲

1)不做問(wèn)題的搬運(yùn)工

2)不置疑原有的方法和原則

3)問(wèn)題分析與解決的基本方法

第九單元：價(jià)值化職場(chǎng)職業(yè)人的五項(xiàng)修煉：執(zhí)行有結(jié)果

1.什么執(zhí)行？

2.執(zhí)行力VS行動(dòng)力

3.執(zhí)行，就是有結(jié)果的行動(dòng)

4.什么是結(jié)果？

1)態(tài)度不是結(jié)果

2)職責(zé)不是結(jié)果

3)任務(wù)不是結(jié)果

4)視頻分享：要業(yè)績(jī)突破不要小白兔

5.優(yōu)秀企業(yè)對(duì)于執(zhí)行的要求

1)用結(jié)果和業(yè)績(jī)保障自己的尊嚴(yán)

2)用溝通和協(xié)作保障執(zhí)行和落地

3)用預(yù)算和資源創(chuàng)造更大的價(jià)值

6.職業(yè)樂(lè)業(yè)“四不”

7.職場(chǎng)樂(lè)業(yè)“四多”