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團(tuán)建活動專家

管理干部6P領(lǐng)導(dǎo)力

管理干部6P領(lǐng)導(dǎo)力

時間:2天(每天6小時)


內(nèi)容綱要:

一、VUCA時代的到來與促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的興起

1)火車跑得快,全靠車頭帶?-----累死的火車頭與拖不動的笨重車廂

誰能促動下屬,誰就贏得未來

促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的不同

VUCA時代對傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)

2)高鐵的高明之處-----自動自發(fā)的典型范例

員工的原動力之謎

關(guān)于誰來解決問題的謬誤

下屬才是解決問題的責(zé)任者

3)6P領(lǐng)導(dǎo)力實踐案例

2066萬元的降本增效方案

自動自發(fā)解決26個跨部門沖突

二、1P:Problem(一個現(xiàn)實問題)

1)我們被包圍在問題之中-----從一開始就是要對的

什么是問題,本身就是一個問題

管理過程中的問題分類

6P促進(jìn)力適合解決的問題

2)課堂練習(xí):你所面臨的問題

三、2P:Person(一組相關(guān)人員)

1)解決問題都需要哪些人?----- 麻煩的制造者才是麻煩的解決者

誰來提出問題

誰來解決問題

6P促進(jìn)工作坊的相關(guān)人員配置-----對的人做對的事

2)課堂練習(xí):現(xiàn)實問題的6P促進(jìn)工作坊人員編組設(shè)計

四、3P:Ponder(一條思維路徑)

1)團(tuán)隊解決問題的思維模式-----凹凸原理的妙用

發(fā)散與聚焦的周而復(fù)始

典型案例分享

6P促進(jìn)工作坊的思維路徑設(shè)計模型

2)發(fā)散的思維-----凹透鏡的常用6類工具

3)收斂的思維-----凸透鏡的常用9類工具

4)課堂練習(xí):現(xiàn)實問題的6P促進(jìn)工作坊思維路徑設(shè)計

五、4P:Promote(一套促動手法)

1)6P促進(jìn)工作坊的準(zhǔn)備工作-----凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢

共同畫面的重要性與2種常用建立工具

愿景激勵的重要性與2種常用建立工具

激活右腦的重要性與視覺工具準(zhǔn)備表

2)6P促進(jìn)工作坊中的促動師-----你就是促動師,干好促動師該干的事情

過程中的促動原則與立場

促動過程中的研討規(guī)則建立

促動過程中的非常態(tài)問題處置

3)課堂練習(xí):現(xiàn)實問題的6P促進(jìn)工作坊研討規(guī)則設(shè)計

六、5P:Plan(一項落地計劃)

1)落地計劃的包含要素-----沒有落地計劃的討論就是在浪費時間

落地計劃的七項內(nèi)容

過程可控,結(jié)果才能可控

2)課堂練習(xí):現(xiàn)實問題的6P促進(jìn)工作坊落地計劃設(shè)計

七、6P:Pact(一句成敗約定)

1)沒有承諾就沒有壓力-----站著說話不腰疼

城鎮(zhèn)會議的作用與責(zé)任到人

執(zhí)行計劃的KPI提取與監(jiān)控

2)只有賞罰分明才能將士用命-----前有承諾,后有兌現(xiàn)

正式的承諾工具

非正式的承諾菜單

3)課堂練習(xí):現(xiàn)實問題的6P促進(jìn)工作坊成敗約定設(shè)計

八、終極挑戰(zhàn):6P促進(jìn)工作坊的綜合演練

1)各學(xué)習(xí)小組按各自的沙盤挑戰(zhàn)的輸出成果,實際操作一個6P促進(jìn)工作坊

2)主訓(xùn)導(dǎo)師進(jìn)行終極點評

3)訓(xùn)后落地計劃制定


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