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【課程名稱(chēng)】《化繭成蝶-TTT 內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)、授課技巧及輔導(dǎo)》

【課程背景】

幫助內(nèi)訓(xùn)師提高邏輯思維能力，有效組織授課內(nèi)容。針對(duì)不同授課對(duì)象的表達(dá)呈現(xiàn)能力，做好內(nèi)容輸出。提高制作課件能力，靈活運(yùn)用多種教學(xué)工具。提高內(nèi)訓(xùn)師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，保持對(duì)內(nèi)訓(xùn)師工作的激情。

【課程收益】

掌握課程需求到課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化的原則及方法

掌握內(nèi)訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧，語(yǔ)言詼諧幽默，心隨你動(dòng)

掌握內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧，讓課堂活躍，氣氛融洽

掌握課程開(kāi)發(fā)的基本邏輯及策略

掌握內(nèi)訓(xùn)師授課過(guò)程中的記憶方法

本課程涉及三次研討，五個(gè)案例，八大技巧，十二個(gè)方法，一套系統(tǒng)表單

【課程對(duì)象】?jī)?nèi)訓(xùn)師

【授課方式】理論講解+互動(dòng)練習(xí)+視頻點(diǎn)評(píng)+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程時(shí)長(zhǎng)】5天4晚，6小時(shí)/天

【課程大綱】

開(kāi)場(chǎng)破冰：分組、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

第一部分：內(nèi)訓(xùn)師的基本修煉

★案例討論：內(nèi)訓(xùn)師是怎樣的角色？需要具備哪些能力？

一、內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知

1.內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知和五維定位；

2.內(nèi)訓(xùn)師的六大能力和七大技巧；

3.內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)過(guò)程中的7個(gè)100；

二、內(nèi)訓(xùn)師四項(xiàng)基本功，十二項(xiàng)修煉

1. 內(nèi)訓(xùn)師基本功第一項(xiàng)修煉外在妝容

內(nèi)訓(xùn)師的儀容

內(nèi)訓(xùn)師的儀表

2. 內(nèi)訓(xùn)師基本功第二項(xiàng)修煉態(tài)勢(shì)語(yǔ)言

態(tài)勢(shì)語(yǔ)言如何與課程內(nèi)容相匹配？

不同課程內(nèi)容與轉(zhuǎn)訓(xùn)師站與坐的要求

案例分析：為什么這個(gè)老師站沒(méi)站相坐沒(méi)坐相？

翻轉(zhuǎn)課堂：你來(lái)講我來(lái)評(píng)

手勢(shì)語(yǔ)言與課程內(nèi)容相匹配

六套展現(xiàn)魅力的手勢(shì)及其適用對(duì)象與時(shí)機(jī)

實(shí)操演練：學(xué)員呈現(xiàn)，講師點(diǎn)評(píng)

表情語(yǔ)言與課程內(nèi)容相匹配

不同課程內(nèi)容對(duì)表情的具體要求

實(shí)操演練：根據(jù)所需現(xiàn)場(chǎng)演繹情緒

3. 內(nèi)訓(xùn)師基本功第三項(xiàng)修煉聲音塑造

課程內(nèi)容與情節(jié)對(duì)聲音的不同要求

聲音塑造的具體方法

把握課程中語(yǔ)速、音量與語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)言節(jié)奏的靈活運(yùn)用

好聲音訓(xùn)練五步法

實(shí)操演練：口部操數(shù)棗子呼吸法狗喘氣

實(shí)操演練：聲音過(guò)關(guān)訓(xùn)練

4. 內(nèi)訓(xùn)師基本功第四項(xiàng)修煉語(yǔ)言能力提升

描述性語(yǔ)言的表達(dá)

五覺(jué)法在課程中的應(yīng)用

案例研討：“戲精”上身

敘述性語(yǔ)言的表達(dá)

聯(lián)想故事法在課程中的應(yīng)用

現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用所學(xué)演繹某個(gè)知識(shí)點(diǎn)

結(jié)論性語(yǔ)言的表達(dá)

特殊強(qiáng)調(diào)法在課程中的應(yīng)用

現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行下結(jié)論的練習(xí)

三、內(nèi)訓(xùn)師授課關(guān)鍵流程：吸人眼球的開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)

如何讓開(kāi)場(chǎng)發(fā)揮最大效力

討論：開(kāi)場(chǎng)總是冷場(chǎng)是什么原因?

冷場(chǎng)的核心原因：吸引力不足

讓場(chǎng)子暖起來(lái)的兩個(gè)重點(diǎn)：不緊張+破好題

造成緊張的三個(gè)心理動(dòng)因

規(guī)避緊張的六步登臺(tái)法

實(shí)操演練：六步登臺(tái)法

破題是課程精彩的基礎(chǔ)

小組討論：為什么要設(shè)計(jì)破題？

精心設(shè)計(jì)破題的三個(gè)必須原則

六種巧妙破題的設(shè)計(jì)方法

現(xiàn)場(chǎng)演練：根據(jù)所學(xué)為轉(zhuǎn)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)如何破題

四、內(nèi)訓(xùn)師授課關(guān)鍵流程：如何讓內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容引人入勝

學(xué)的到位才能用得出色

系統(tǒng)打造從知識(shí)到技能的六邊學(xué)習(xí)法

如何將枯燥的知識(shí)講得有趣？

三步一詩(shī)讓知識(shí)跳舞的技巧