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《陽(yáng)光每一天：定制化職場(chǎng)情緒平衡與正向思維能力提升》

你的職場(chǎng)可以不一樣！

【課程背景】

在現(xiàn)今快速變化的職業(yè)環(huán)境中，壓力和情緒管理已經(jīng)成為每個(gè)職場(chǎng)人士必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。從初級(jí)職員到高層管理者，每個(gè)人都可能遇到沮喪、焦慮、憤怒等負(fù)面情緒。正視這些情緒，學(xué)會(huì)如何平衡和正向思考是關(guān)鍵。

然而，大多數(shù)人并沒(méi)有接受過(guò)情緒管理的培訓(xùn)，也缺乏有效的工具來(lái)應(yīng)對(duì)日常工作中的情緒波動(dòng)。這導(dǎo)致許多人在工作中感到疲憊和沮喪，甚至可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和效率。此外，忽視情緒管理可能還會(huì)對(duì)個(gè)人的身心健康造成長(zhǎng)期傷害。

那么，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)平衡自己的情緒，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度和思維方式呢？如何將這些技能運(yùn)用到日常工作中，從而提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效率和滿意度？如何使自己每天在職場(chǎng)中都能感受到陽(yáng)光，不管外部環(huán)境如何改變？

《陽(yáng)光每一天：你的職場(chǎng)可以不一樣！——定制化職場(chǎng)情緒平衡與正向思維能力提升課程》正是針對(duì)這些問(wèn)題提供的解決方案。這門(mén)課程通過(guò)理論講解、實(shí)際案例、互動(dòng)練習(xí)等方式，幫助你理解情緒的作用，學(xué)會(huì)識(shí)別和平衡情緒，培養(yǎng)積極的思維方式，甚至在團(tuán)隊(duì)中傳播正能量。不論你的職位、行業(yè)或經(jīng)驗(yàn)如何，這門(mén)課程都將帶給你新的啟發(fā)和實(shí)用的技能，讓你的職場(chǎng)生涯煥發(fā)新光彩。

【課程收益】

情緒識(shí)別與管理技能提升： 學(xué)習(xí)如何識(shí)別自己和他人的情緒，運(yùn)用有效的方法平衡和管理情緒，以增強(qiáng)個(gè)人的適應(yīng)能力和減輕職場(chǎng)壓力。

積極思維方式的培養(yǎng)： 通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)樂(lè)觀、開(kāi)放和解決問(wèn)題的思維方式，從而在職場(chǎng)中積極面對(duì)挑戰(zhàn)和變革。

提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率： 學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中傳播正能量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率和工作滿意度。

個(gè)人職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃： 幫助參與者明確自己的職業(yè)目標(biāo)和價(jià)值觀，通過(guò)正向思維和有效的情緒管理，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。

增強(qiáng)職場(chǎng)適應(yīng)力和韌性： 通過(guò)全方位的情緒和思維訓(xùn)練，不僅可以在職場(chǎng)中更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，還可以在遇到挫折和困難時(shí)展現(xiàn)出更強(qiáng)的韌性。

提升生活品質(zhì)： 課程中所學(xué)的情緒管理和積極思維的技能不僅可以在職場(chǎng)中運(yùn)用，還可以延伸到日常生活中，有助于提升整體生活的品質(zhì)和幸福感。

【課程特色】

個(gè)性化定制、實(shí)用互動(dòng)、科學(xué)引導(dǎo)、持續(xù)支持、生動(dòng)趣味。這門(mén)課程就像一位貼心的職場(chǎng)伙伴，與你一同成長(zhǎng)，引導(dǎo)你在職場(chǎng)中展現(xiàn)出最陽(yáng)光、最自信的一面，讓你的職業(yè)生涯每一天都充滿活力和希望！

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】

新入職員工；中層管理人員；職場(chǎng)焦慮者；職業(yè)生涯規(guī)劃者；企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)人力資源專家；遠(yuǎn)程工作者；求職者和職業(yè)轉(zhuǎn)型者

【課程方式】 

1/3理論講解（案例分析+視頻觀摩），1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享（團(tuán)隊(duì)討論）

交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合，老師生動(dòng)幽默演繹，課堂氛圍好；

互動(dòng)演練：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、情境演練，即時(shí)練習(xí)，落地效果好；

行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評(píng)價(jià)好；

【課程大綱】

導(dǎo)入：破冰提問(wèn) 燃燒智慧

你的職場(chǎng)情緒為何重要？

1、國(guó)家層面的政策導(dǎo)入

1.1 政策背景及對(duì)職場(chǎng)的影響

1.2 案例分析：政策如何引導(dǎo)職場(chǎng)氛圍

2、中科院權(quán)威結(jié)論佐證

2.1 科學(xué)研究的實(shí)際意義

2.2 互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)討論如何運(yùn)用研究結(jié)果

第一講 積極心理建設(shè)面面觀

一、幸福是什么？我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)幸福？

（一）初識(shí)積極心理學(xué)：幸福新視角

1、積極心理學(xué)定義

1.1 講解積極心理學(xué)的核心觀點(diǎn)

1.2 分組討論：個(gè)人幸福感的理解

2、積極的健康觀：幸福2.0的PERMA模型

2.1 解釋PERMA模型

2.2 互動(dòng)：每個(gè)人解釋自己最重視的一部分

（二）外在成功VS內(nèi)在幸福度？

1、外在成功的定義

1.1 講解外在成功與內(nèi)在幸福度的關(guān)系

1.2 分組討論：案例分析成功人士的幸福感

2、內(nèi)在幸福度的重要性

2.1 個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)成功的關(guān)系

2.2 互動(dòng)：通過(guò)小游戲了解內(nèi)在幸福度

第二講 和情緒伙伴沖浪

一、你怎樣理解和管理自己的情緒？

（一）過(guò)五關(guān)，斬六將：揭開(kāi)情緒的面紗

情緒到底是個(gè)啥？

1.1 情緒的定義和分類

1.2 互動(dòng)：情緒卡片游戲

情緒的三成分模型

2.1 解釋三成分模型

2.2 互動(dòng)：通過(guò)案例了解情緒成分

（二）情緒自由三步走：與情緒伙伴合作到底是一種什么樣的生命狀態(tài)呢？

第一步：情緒識(shí)別

1.1 工具體驗(yàn)：情緒溫度計(jì)

1.2 分組討論：分享自己的情緒體驗(yàn)

第二步：與它合作

2.1 練習(xí)：穿越情緒

2.2 分組討論：探討情緒合作的經(jīng)驗(yàn)

二、你如何理解和應(yīng)對(duì)他人的情緒？

（一）和別人的情緒按鈕相處：看看他人的情緒按鈕

身體活動(dòng)：石頭剪刀布

1.1 游戲目的和規(guī)則解釋

1.2 互動(dòng)：游戲體驗(yàn)和反思

活動(dòng)：表情猜猜猜

2.1 活動(dòng)目的和規(guī)則解釋

2.2 互動(dòng)：參與活動(dòng)和分享感受

第三講 你好，壓力君——建設(shè)積極心理，掌控情緒壓力

一、診斷：你的壓力有多少？

（一）、重壓之下，不堪一擊？

1、壓力的定義和來(lái)源

2、如何識(shí)別壓力的跡象

3、團(tuán)輔活動(dòng)：你的壓力氣球

1.1、分組討論：用氣球形容壓力

1.2、案例分析：如何爆破壓力氣球

（二）、診斷工具：壓力狀況測(cè)試表

1、測(cè)試介紹

2、實(shí)際操作

3、分析結(jié)果和討論

二、初識(shí)壓力君

（一）、活動(dòng)：畫(huà)出壓力君

1、壓力形象的創(chuàng)造

2、個(gè)人作品展示

3、討論：壓力的個(gè)體差異

三、探索你的壓力來(lái)源？

（一）、討論：情景與壓力

1、分析常見(jiàn)壓力情景

2、個(gè)人經(jīng)歷分享

（二）、深度探索壓力源

1、找到壓力的根源

2、解密壓力源：自身需求VS他人期待

2.1、互動(dòng)討論：壓力與期待

四、自我評(píng)估用腦習(xí)慣

（一）左腦VS右腦

1、理論介紹：腦部結(jié)構(gòu)

2、個(gè)人測(cè)試與分析

3、左右腦特性分析

 分組討論：自我左右腦傾向

（二）掌中大腦：不得不提的三腦原理

1.1 三腦模型

1.2 三腦功能與壓力關(guān)系

1.3 實(shí)際操作：三腦功能體驗(yàn)

（三）壓力喚醒水平：用力用心剛剛好

1、平衡壓力和激情的藝術(shù)

2、案例分析：有效的壓力管理

五、壓力之下調(diào)整用腦習(xí)慣

（一）活動(dòng)1：

1.1 ACT版手指操

1.2 手指操演示

1.3 分組實(shí)踐：進(jìn)行手指操

（二）活動(dòng)2：設(shè)置自己的OK手勢(shì)

OK手勢(shì)的意義

1.1 “我可以”信念建立

1.2 OK手勢(shì)訓(xùn)練

1.3 互動(dòng)演示：彼此認(rèn)可的OK手勢(shì)

（三）日常練習(xí)：增大排量的三正日記

三正日記法

1.1 壓力排解的日記技巧

1.2 日記實(shí)踐指導(dǎo)

1.3 案例分享：三正日記的實(shí)際效果

第四講 如何持續(xù)踐行職場(chǎng)情緒管理和正向思維？

一、如何將正向思維引入職場(chǎng)？

（一）理解積極心理學(xué)的核心觀點(diǎn)

1、積極心理學(xué)簡(jiǎn)介

1.1. 講解：積極心理學(xué)的起源與重要性

1.2. 互動(dòng)：討論個(gè)人理解的積極心態(tài)

2、積極情緒的培養(yǎng)方法

2.1. 工具：情緒晴雨表

2.2. 小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)日常積極情緒培養(yǎng)方案

（二）正向思維的理論與實(shí)踐

1、什么是正向思維？

1.1 講解：正向心理學(xué)的理念和方法

1.2 活動(dòng)：正向思維練習(xí)

2、正向思維在職場(chǎng)的應(yīng)用

2.1 分組討論：正向思維如何改善工作態(tài)度

2.2 角色扮演：模擬運(yùn)用正向思維的場(chǎng)景

二、如何在團(tuán)隊(duì)中傳播積極的情緒和工作態(tài)度？

（一）了解團(tuán)隊(duì)情緒的傳染性

1、團(tuán)隊(duì)情緒的影響力

1.1. 視頻案例：一個(gè)團(tuán)隊(duì)由于一人的情緒而受到影響

1.2. 分組討論：分享團(tuán)隊(duì)情緒的經(jīng)驗(yàn)

2、積極情緒的傳播策略

2.1. 講解：如何成為團(tuán)隊(duì)的情緒領(lǐng)導(dǎo)者

2.2. 小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的情緒提升計(jì)劃

第五講 職場(chǎng)松弛感，構(gòu)建滋養(yǎng)的工作氛圍

一、為何需要構(gòu)建和諧的職場(chǎng)關(guān)系

（一）、從歸屬感VS孤獨(dú)感看人際關(guān)系

1、進(jìn)化的原理：遠(yuǎn)古時(shí)代歸屬感VS孤獨(dú)感

2、歸屬感的重要性

3、案例分析：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的策略

（二）、職場(chǎng)人際關(guān)系VS工作壓力

1、數(shù)據(jù)分析：關(guān)系與壓力的關(guān)聯(lián)

2、討論：一切煩惱都和人際關(guān)系有關(guān)

二、從關(guān)系心理學(xué)解密關(guān)系

（一）、巧解合理健康的關(guān)系，輕松get溝通秘籍

1、溝通的心理學(xué)基礎(chǔ)

2、練習(xí)：溝通技能培訓(xùn)

2.1、角色扮演：有效溝通的實(shí)踐

（二）、建立和諧職場(chǎng)氛圍，構(gòu)筑心靈氧吧

1、理解和諧職場(chǎng)氛圍的重要性

2、基礎(chǔ)練習(xí)1：六種音對(duì)方式

3、進(jìn)階訓(xùn)練2：糖衣炮彈列優(yōu)勢(shì)

3.1、小組活動(dòng)：優(yōu)勢(shì)的挖掘和展示

4、高階訓(xùn)練3：?jiǎn)柎鹳?/p>

4.1、互動(dòng)問(wèn)答：促進(jìn)相互理解和支持

三、如何創(chuàng)建積極職場(chǎng)文化？

（一）怎樣促進(jìn)團(tuán)隊(duì)積極氛圍？

1、講解：積極心理資本的培養(yǎng)

工作坊：設(shè)計(jì)積極團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)

2、如何持續(xù)實(shí)踐情緒管理？

2.1 分組討論：長(zhǎng)期情緒管理計(jì)劃

2.2 互動(dòng)分享：定期共享情緒管理的成功故事