《平衡 定力 破局—壓力煉內(nèi)功 行動(dòng)創(chuàng)未來(lái)》
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【課程背景】
在新發(fā)展時(shí)期,項(xiàng)目型組織,存在兩地分居,異地辦公的情況,組織雖然為員工提供了了穩(wěn)定的待遇,卻面臨獨(dú)特心理負(fù)荷。企業(yè)面對(duì)的不僅是快速變化的市場(chǎng)環(huán)境,還有員工在適應(yīng)這些變化時(shí)的心理挑戰(zhàn)。員工的積極心態(tài)和行動(dòng)力成為企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
分居焦慮、目標(biāo)壓力消耗精力;部分員工動(dòng)力不足、陷入抱怨,未能珍惜平臺(tái)專注“修煉內(nèi)功”。
如何助力職工:1) 化解壓力,停止內(nèi)耗;2) 珍惜當(dāng)下,激活動(dòng)力;3) 聚焦行動(dòng),攻堅(jiān)目標(biāo)?
本課直擊痛點(diǎn):授 4A壓力調(diào)節(jié)法穩(wěn)心態(tài),借 價(jià)值連接 喚珍惜,用 “彩虹法” 將內(nèi)功修煉與目標(biāo)拆解為具體行動(dòng),凝聚下半年業(yè)績(jī)突圍的攻堅(jiān)力量。
課程邏輯:識(shí)壓力(4A)、筑平衡(三自一體)、修內(nèi)功(價(jià)值驅(qū)動(dòng))、定行動(dòng)(彩虹法)
【課程收益】
疏導(dǎo)壓力,凝聚共識(shí):深度共情分居壓力,客觀分析環(huán)境挑戰(zhàn)與業(yè)績(jī)目標(biāo),運(yùn)用4A壓力調(diào)節(jié)模型化解核心壓力源。
賦能個(gè)體,修煉內(nèi)功:通過(guò)強(qiáng)化版“三自一體”平衡法(身體-自信-自控-自知/價(jià)值)提升心理定力與工作戰(zhàn)斗力,將員工精力導(dǎo)向能力提升與目標(biāo)達(dá)成。
價(jià)值引領(lǐng),珍惜行動(dòng): 自然引導(dǎo)員工在個(gè)人/家庭價(jià)值框架下理解穩(wěn)定待遇的可貴,運(yùn)用“彩虹法” 激發(fā)對(duì)“修煉內(nèi)功”及工作目標(biāo)的信心與具體行動(dòng)承諾。
減少內(nèi)耗,聚力達(dá)標(biāo):顯著減少無(wú)效抱怨,將壓力轉(zhuǎn)化為聚焦可控行動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力,同心協(xié)力沖刺下半年目標(biāo)。
【課程特色】
本課程直擊兩地分居核心壓力與外部環(huán)境挑戰(zhàn),融合4A壓力調(diào)節(jié)法與心理韌性提升策略(“三自一體”平衡法),提供即學(xué)即用的壓力化解與內(nèi)功修煉工具。通過(guò)價(jià)值驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)員連接工作深層意義,自然激發(fā)對(duì)穩(wěn)定平臺(tái)的珍視,顯著減少抱怨內(nèi)耗。獨(dú)創(chuàng)“彩虹法”行動(dòng)契約,將個(gè)人/家庭價(jià)值轉(zhuǎn)化為聚焦技能提升與工作目標(biāo)的具體行動(dòng)承諾。全程高能量線上互動(dòng)設(shè)計(jì),助力學(xué)員提升專注力與執(zhí)行力,化壓力為動(dòng)力,凝聚共識(shí),共克時(shí)艱,為達(dá)成公司業(yè)績(jī)目標(biāo)夯實(shí)心理與行動(dòng)根基。
【返聘10+次的國(guó)家版權(quán)課】
【課程時(shí)間】
2小時(shí),線上。
【課程對(duì)象】
全員
【課程方式】
高參與、強(qiáng)聚焦、重落地,無(wú)小組互動(dòng)亦能保持在線
深度講授+多元呈現(xiàn):結(jié)合真實(shí)案例、行業(yè)現(xiàn)狀與精短視頻,生動(dòng)解析壓力源與工具模型(4A法、“三自一體”);
全員實(shí)時(shí)互動(dòng)演練:通過(guò)彈幕投票、關(guān)鍵詞風(fēng)暴、個(gè)體正念/想象練習(xí)(如指尖正念、彩虹法行動(dòng)契約),即時(shí)應(yīng)用技巧;
聚焦共創(chuàng)與承諾:引導(dǎo)學(xué)員在公屏分享行動(dòng)關(guān)鍵詞、價(jià)值感悟,形成集體能量場(chǎng)與個(gè)人行動(dòng)契約。
【課程大綱】
第一講 識(shí)壓力,筑平衡——家家有本難念經(jīng),失衡原因各不同 (約60分鐘)
大互動(dòng):彈幕關(guān)鍵詞“用一個(gè)詞形容你當(dāng)前最大的壓力來(lái)源?”
一、失衡之源:壓力地圖與我們的“難念經(jīng)” (25分鐘)
(一)聚焦我們的獨(dú)特壓力源 (結(jié)合兩地分居與外部環(huán)境):
1、四大核心壓力源:
1)經(jīng)濟(jì)不確定性 → 業(yè)績(jī)焦慮
2)家庭異地分離 → 情感消耗
3)目標(biāo)達(dá)成受阻 → 自我懷疑
4)認(rèn)知偏差 → "福利優(yōu)厚卻忽視"(引導(dǎo)珍惜現(xiàn)實(shí)資源)
(二)每個(gè)情境背后的心理動(dòng)因
1、“情感隔離”情境下的動(dòng)因:歸屬感、親密感需求受阻。
2、“環(huán)境焦慮”情境下的心理動(dòng)因:安全需求、控制感缺失。
3、“精力耗竭”情境下的心理動(dòng)因:資源(時(shí)間、精力)匱乏感。
4、“價(jià)值沖突”情境下的 心理動(dòng)因:意義感、公平感需求。
二、正念4A壓力調(diào)節(jié)法:化壓力為戰(zhàn)斗力的路徑(30分鐘)
1、Avoid(避開(kāi)):無(wú)效抱怨識(shí)別 → 切斷負(fù)能量循環(huán)
案例:抱怨VS解決方案的職場(chǎng)結(jié)果對(duì)比
2、Alter(調(diào)整):家庭異地溝通優(yōu)化(每周3次高質(zhì)量通話技巧)
3、Adapt(適應(yīng)):業(yè)績(jī)目標(biāo)拆解術(shù)(將年度目標(biāo)轉(zhuǎn)化為每日微行動(dòng))
4、Accept(接納):區(qū)分可控/不可控因素(聚焦精力提升崗位價(jià)值)
全場(chǎng)互動(dòng):4A應(yīng)用選擇題
第二講 煉內(nèi)功·強(qiáng)動(dòng)力——激活動(dòng)力與目標(biāo)達(dá)成(60分鐘)
一、共享單車動(dòng)態(tài)平衡模式與“三自一體”平衡法(30分鐘)
(一)模式理解:“三自一體”平衡法的解讀
1、理論背景與實(shí)際操作
“三自一體”:身體是基礎(chǔ),自信是前提,自控是關(guān)鍵,自知是根本
1.1首先,為身體添柴加火
1.2自信,轉(zhuǎn)“?!睘椤皺C(jī)”
1.3自控,保持專注和自律
1.4自知,活出人生意義
二、行動(dòng)破局:彩虹法賦能目標(biāo)信心與承諾(25分鐘)
回顧核心: 識(shí)壓力(4A)、筑平衡(三自一體)、修內(nèi)功(價(jià)值驅(qū)動(dòng))、定行動(dòng)(彩虹法)
總結(jié)回顧:ORID聚焦式會(huì)話(線下接龍關(guān)鍵收獲與最小行動(dòng))
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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