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廣州團(tuán)建游戲-空方陣

項目類型：可用于溝通，團(tuán)隊合作及領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練

項目形式：5人一小組，10人一個大組，24人一班最佳

時    間：40分鐘

場    地：教室及其他會議室或走廊

適用對象：參加團(tuán)隊建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員

項目目標(biāo)：增強(qiáng)小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會領(lǐng)導(dǎo)的作用

項目要求：

學(xué)員要求：所有學(xué)員互相配合

設(shè)施要求：無

導(dǎo)師要求：熟悉游戲規(guī)則

項目描述：

1.10人的大組中分為2個小組，一組命名為“計劃團(tuán)隊”，另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊”，還有2位組員為“觀察團(tuán)隊”。

2.培訓(xùn)師有3份不同的指令分別交給“計劃團(tuán)隊”、“執(zhí)行團(tuán)隊”、“觀察團(tuán)隊”。

3.整個任務(wù)將在25分鐘內(nèi)完成。

4.現(xiàn)在開始分別給“計劃團(tuán)隊”、“執(zhí)行團(tuán)隊”、“觀察團(tuán)隊”指令

相關(guān)討論：  

1.對比2個大組，選出最先完成任務(wù)的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什么能夠完成得比另外一組快

2.由觀察員談?wù)?個大組分別在排列任務(wù)過程的表現(xiàn)

3.總結(jié)在這個游戲中最大的啟發(fā)是什么，領(lǐng)導(dǎo)力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。

注意事項：

附加說明：

“計劃團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序

1.培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計劃團(tuán)隊”的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封并告訴“計劃團(tuán)隊”這4個信封中的魔板拼在一塊會是一個空方陣。

2.培訓(xùn)師告訴“計劃團(tuán)隊”從現(xiàn)在開始，你們有25分鐘的時間作出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊”拼出空方陣的計劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊”執(zhí)行該計劃，整個計劃及執(zhí)行時間為25分鐘。

3.“計劃團(tuán)隊”在任何時候都可以給“執(zhí)行團(tuán)隊”口頭指導(dǎo)，但只要“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手工作時，“計劃團(tuán)隊”將不允許再做任何指導(dǎo)。

“計劃團(tuán)隊”工作時的規(guī)則

4.你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。

5.在計劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。

6.在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。

7.在任何時間都不能把空方陣組合起來，這要留給“執(zhí)行團(tuán)隊”去做

8.不能在魔板或信封上做任何記號。

9.“執(zhí)行團(tuán)隊”必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。

10.當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊開始拼裝魔板時，計劃團(tuán)隊不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán)隊如何裝配。

執(zhí)行團(tuán)隊任務(wù)指令及程序

1.培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊”：你們的任務(wù)是按照“計劃團(tuán)隊”下達(dá)的指令來執(zhí)行任 務(wù)?！坝媱潏F(tuán)隊”可以隨時叫你們過去接受任務(wù)及計劃指導(dǎo)，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。你們的任務(wù)必須在25分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在已經(jīng)開始計時了。但你們開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團(tuán)隊”是不允許給予任何指導(dǎo)。

2.你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。

3.在你們等待計劃團(tuán)隊下達(dá)指令時，可以先討論一下問題：

----等待接受一項未知的任務(wù)時，你心中有什么感受和想法呢？

----你們會怎樣組織自己以一個團(tuán)隊的形式去執(zhí)行任務(wù)？

----你們對“計劃團(tuán)隊”有些什么看法？

4.請把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。

 “觀察團(tuán)隊”任務(wù)指令及程序

 培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊”的4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進(jìn)行觀察  并作出記錄：

1.你將觀察一項團(tuán)隊練習(xí)，在這項練習(xí)中有2個團(tuán)隊參加活動，一個“計劃團(tuán)隊” 和一個“執(zhí)行團(tuán)隊”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會排出一個空方陣。

2.計劃團(tuán)隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊”按計劃將魔板拼在一起。

3.“計劃團(tuán)隊”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊”來完成整項任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊”開始動手執(zhí)行任務(wù)時，“計劃團(tuán)隊”將不能再作任何指導(dǎo)。

4.作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程并寫觀察報告。以下列出了8個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題：

--你們對自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？

--他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？

--計劃團(tuán)隊是怎樣定義這個問題的？

--你是如何為該問題定性的，即：“這個練習(xí)中的基本問題是……?”

--計劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個問題？

--是否有制定可操作的目標(biāo)？

　他們的計劃及組織效果如何

　他們是否有評估現(xiàn)有的資源

　他們是否受到“假設(shè)限制”的制約

　 他們是否預(yù)料到一些可能會出現(xiàn)的問題

--他們用什么方法來衡量整個任務(wù)的執(zhí)行過程

--他們的工作效果如何

--在這次聯(lián)系中，他們是否很成功？

觀察員觀察“執(zhí)行團(tuán)隊”在不同階段時的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對其評價。