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版權(quán)課程《初心?——中共黨史情景沙盤》

【課程背景】

近期，中央下發(fā)《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》，要求充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，用黨的歷史教育人、啟迪人、感化人、鼓舞人，牢記黨的初心使命，把黨史教育同做好中心工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，把拼搏奮斗作為精神底色融入工作崗位、融入日常生活、融入成長成才實(shí)踐，始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，在埋頭苦干、真抓實(shí)干中建功立業(yè)成就人生。

為更好的貫徹中央精神，就要打破常規(guī)學(xué)習(xí)的方式，堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，大力弘揚(yáng)堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和營養(yǎng)，更好的走好新征程。

【課程收益】

《初心?-黨史情景沙盤》采用全情景沙盤教學(xué)，28個(gè)典型場景還原我黨從誕生到成熟，從弱小到壯大的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn)。作為一名黨員，“你”是中國共產(chǎn)黨誕生過程的親歷者和參與者，見證了從石庫門到天安門、從井岡山到香山全過程，在這個(gè)過程中，你也曾經(jīng)迷茫過、彷徨過，28年血與火的考驗(yàn)最終讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長為有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級將領(lǐng)，帶著這份榮耀與輝煌，你站在了天安門城樓觀看開國大典。

本課程以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以偉大建黨精神為距，以人的成長經(jīng)歷的六個(gè)階段為線，將黨史學(xué)習(xí)同黨性教育有機(jī)結(jié)合，獨(dú)創(chuàng)“人生進(jìn)階的6A模型”，通過營造強(qiáng)代入感的室內(nèi)情景，讓學(xué)員通過特定的情景故事發(fā)現(xiàn)自己在劇情中所表現(xiàn)出來的問題，為學(xué)員提供了一種零成本的犯錯(cuò)式學(xué)習(xí)模式，全面剖析實(shí)際工作過程中的短板與瓶頸，并找到個(gè)人需要完善與提高的地方，以增強(qiáng)政治判斷力、提升政治領(lǐng)悟力、強(qiáng)化政治執(zhí)行力。

【教學(xué)形式】情景案例+課堂討論+學(xué)悟結(jié)合+視頻解析

【課程時(shí)長】 1天/2天/3天

【課程邏輯】  人生進(jìn)階的6A模型

【課程大綱】

導(dǎo)入：從熱播劇《覺醒時(shí)代》談起——

前奏：新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義新思潮

醞釀：“亢慕義齋”的北京支部

結(jié)論：馬克思唯物主義歷史觀

第一模塊：覺醒——擁抱未來

情景一：師命難違——北大讀書，你與導(dǎo)師產(chǎn)生了思想沖突

教學(xué)目標(biāo)：相信同志

教學(xué)意義：實(shí)際工作中，黨員干部如何擁有開放的胸懷和強(qiáng)烈的使命感？

1、初創(chuàng)：陳獨(dú)秀出任書記

2、響應(yīng)：各地共產(chǎn)主義小組的建立

第二模塊：信道——堅(jiān)定信仰

情景二：上海密會(huì)——瑣事纏身，如何看待這場神秘的會(huì)議

教學(xué)目標(biāo)：信任組織

教學(xué)意義：如何做到任何事情都要信任組織，全情投入？

1、聚首：15人齊聚上海

2、成立：南湖的國際歌聲

情景三：遭遇排擠——政見不和，到底該走哪條道路？

教學(xué)目標(biāo)：樹立信心

教學(xué)意義：實(shí)際工作中，黨員干部如何看個(gè)人情緒和組織考驗(yàn)？

1、錘煉：選擇關(guān)頭見初心

2、盤點(diǎn)：中共創(chuàng)始人的最后結(jié)局

情景四：特殊使命——國共合作，被委派到國民黨某重要部門任職

教學(xué)目標(biāo)：全心信賴

教學(xué)意義：在工作單位，如何加強(qiáng)部門之間的工作協(xié)調(diào)和銜接？

1、視頻：國民黨一大召開

2、思考：第一次國共合作，共產(chǎn)黨為何要接受不對等的合作條件？

情景五：兩難選擇——信仰考驗(yàn)，被要求放棄共產(chǎn)黨黨籍

教學(xué)目標(biāo)：建立信念

教學(xué)意義：黨員干部如何在任何時(shí)候都不動(dòng)搖理想和信念？

1、思考：陳獨(dú)秀是不是犯了“右傾主義”投降錯(cuò)誤？

2、真相：中共早期和共產(chǎn)國際的關(guān)系

情景六：前路迷茫——打了敗仗，不少官兵不辭而別

教學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)守信仰

教學(xué)意義：企業(yè)在最困難的時(shí)候，黨員干部該不該“躺平”？

1、回顧：信仰建立的六個(gè)階段（六信模型）

2、逸聞軼事：朱德和他的同學(xué)們

第三模塊：蓄勢——積蓄力量

情景七：燒殺政策——面對上級不近人情的命令，你如何執(zhí)行？

教學(xué)目標(biāo)：不忘初心

教學(xué)意義：在工作中和行為處事中，黨員干部該如何堅(jiān)守初心？

1、討論：共產(chǎn)黨員的初心和使命

2、思考：偉大建黨精神 煥發(fā)時(shí)代生機(jī)

情景八：撤職查辦——堅(jiān)持真理，卻被撤職查辦，并留黨察看。

教學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持真理

教學(xué)意義：黨員干部該如何看待人生的起伏？

1、回顧：毛澤東的苦難輝煌

2、思考：人生的逆商指數(shù)

情景九：隊(duì)伍整頓——革命力量壯大，卻出現(xiàn)搶奪老百姓東西事件

教學(xué)目標(biāo)：思想建黨

教學(xué)意義：如何發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，做到既不“缺位”，也不“越位”？

1、案例：三灣改編的歷史功績

2、討論：事實(shí)與法理之分

情景十：民主風(fēng)波——黨組織會(huì)議上，一場激烈的爭論引發(fā)的沖突……

教學(xué)目標(biāo)：政治建軍

教學(xué)意義：實(shí)際工作中該如何貫徹“民主集中制”的組織原則？

1、討論：“民主集中制”的前世今生

2、模擬：組織生活會(huì)的召開

情景十一：星火燎原——“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”

教學(xué)目標(biāo)：知行合一

教學(xué)意義：面對黨組織內(nèi)部的不同聲音，該如何進(jìn)行說服工作？

1、思考：馬列主義與中國國情相結(jié)合

2、總結(jié)：形形色色的各種“主義”

情景十二：家人蒙冤——面對妻子的受辱，該如何辦？

教學(xué)目標(biāo)：組織觀念

教學(xué)意義：工作中如何反對一切“左”的和右的錯(cuò)誤傾向，做到不僅反右，更要防“左”？

1、還原：蘇區(qū)的肅反的擴(kuò)大化和“富田事件”

2、結(jié)論：1945年4月20日《關(guān)于黨的若干歷史問題的決議》

情景十三：軍政之爭——師長與政委各執(zhí)一詞僵持不下，你作為參謀長怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)：黨指揮槍

教學(xué)意義：如何理解“加強(qiáng)國有企業(yè)黨的建設(shè)”？如何做到黨政同力、力出一孔？

1、還原：“九月來信”和“好人主義”

2、黨指揮槍的法理依據(jù)——古田精神永放光芒

情景十四：廣昌血戰(zhàn)——戰(zhàn)場局勢瞬息萬變，該如何執(zhí)行命令？

教學(xué)目標(biāo)：戰(zhàn)爭預(yù)案

教學(xué)意義：企業(yè)在不同時(shí)期，如何制定科學(xué)合理的戰(zhàn)略決策？

1、還原：五次反圍剿，殘酷的中國革命

2、討論：戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)分析

情景十五：淚灑湘江——一場血戰(zhàn)引發(fā)的思考

教學(xué)目標(biāo)：向死而生

教學(xué)意義：如何清晰的認(rèn)識企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和部署？

1、還原：長征和中國革命

2、逸聞軼事：毛澤東和他的同志們

第四模塊：合眾——團(tuán)結(jié)多數(shù)

情景十六：赤水丹心——多次往返赤水，很多官兵感到困惑和不解

教學(xué)目標(biāo)：思路創(chuàng)新

教學(xué)意義：工作中如何結(jié)合本單位實(shí)際情況，做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新？

1、還原：遵義會(huì)議前后的七次會(huì)議

2、回顧：中共早期領(lǐng)導(dǎo)人的變更

情景十七：同學(xué)相見——好不容易的相遇，卻出現(xiàn)了相互之間的猜疑

教學(xué)目標(biāo)：政治清醒

教學(xué)意義：黨組織該如何通過談心談話，加強(qiáng)員工的思想教育？

1、思考：歷史選擇了毛澤東

2、討論：革命斗爭的底線意識

情景十八：草地密電——揮師北上，突然接到上級南下的指示

教學(xué)目標(biāo)：對黨忠誠

教學(xué)意義：現(xiàn)實(shí)工作中，如何保持清醒的頭腦，更好的做到“兩個(gè)維護(hù)”？

1、還原：中央的讓步和張國燾的步步緊逼

2、回顧：中共早期的歷次路線斗爭

情景十九：渡河?xùn)|征——部隊(duì)缺衣少食舉步維艱，如何打破困局？

教學(xué)目標(biāo)：問題導(dǎo)向

教學(xué)意義：企業(yè)生存的緊要關(guān)頭，如何運(yùn)用問題思維破除轉(zhuǎn)型困難？

1、還原：徐海東大公無私的黨性精神

2、研討：問題的分析與解決

第五模塊：克難——共克時(shí)艱

情景二十：黨政配合——你的師長不是黨員，你作為政委該如何配合工作？

教學(xué)目標(biāo)：組織紀(jì)律

教學(xué)意義：實(shí)際工作中，如何更好處理的黨政關(guān)系，樹立“大局思維”，破解“黨政紛爭”？

1、討論：黨的紀(jì)律和大局思維該如何拿捏？

2、歷史真相：新四軍的恩恩怨怨

情景二十一：仇人相見——同一防區(qū)內(nèi)，你遇到到昔日的戰(zhàn)爭對手，他手上曾經(jīng)沾滿了你的戰(zhàn)友的鮮血

教學(xué)目標(biāo)：民族大義

教學(xué)意義：黨員干部該如何樹立“家國情懷”和“民族大義”？

1、還原：黃埔軍校的同學(xué)們

2、討論：民族大義和個(gè)人恩怨

情景二十二：掩護(hù)首長——一次掩護(hù)首長撤退的作戰(zhàn)任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：用人原則

教學(xué)意義：實(shí)際工作中，如何考察干部，將合適的人放在合適的崗位上？

1、討論：共產(chǎn)黨人的SA模型

2、思考：黨員干部”忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)“的具體內(nèi)涵

情景二十三：嘉獎(jiǎng)有方——戰(zhàn)爭之后的激勵(lì)與嘉獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)：激勵(lì)下屬

教學(xué)意義：工作中如何平衡個(gè)人與組織利益的關(guān)系？

1、思考：合理的獎(jiǎng)懲能激發(fā)干勁，不合理的獎(jiǎng)懲會(huì)消磨團(tuán)隊(duì)斗志

2、討論：如何理解“層級管理”，建立合理的授權(quán)機(jī)制

情景二十四：情理博弈——昔日下屬被舉報(bào)為“特嫌分子”，你怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)：實(shí)事求是

教學(xué)意義：實(shí)際工作中如何做好“情”與“理”的抉擇？如何防止“屁股決定腦袋”的怪圈？

1、討論：哲學(xué)上的“絕對主義”與“后果主義”

2、思考：如何堅(jiān)持公道正派，提升人格魅力？

第六模塊：成事——成就偉業(yè)

情景二十五：法不容情——弟弟剛好在你負(fù)責(zé)的解放區(qū)負(fù)責(zé)“土改”工作，此時(shí)他被投訴以權(quán)謀私，侵吞勝利果實(shí)

教學(xué)目標(biāo)：廉潔奉公

教學(xué)意義：黨員干部如何做到清正廉潔，建立反腐倡廉的“防火墻”？

1、討論：七屆二中全會(huì)與“兩個(gè)務(wù)必”

2、回顧：中共歷次的整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

情景二十六：浴血英魂——淮海戰(zhàn)役打得難分難解，雙方出現(xiàn)拉鋸戰(zhàn)，這時(shí)前方報(bào)告，我軍傷亡慘重，請求支援，你怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)：必勝信心

教學(xué)意義：實(shí)際工作中如何做到“咬定目標(biāo)，攻堅(jiān)克難”？

1、討論：戰(zhàn)爭中的生死存亡

2、回顧：中共在革命階段犧牲的那些先烈們

情景二十七：糖衣炮彈——上海學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理，但沒有抵擋住“糖衣炮彈”的誘惑，犯下了錯(cuò)誤

教學(xué)目標(biāo)：不負(fù)人民

教學(xué)意義：領(lǐng)導(dǎo)干部如何才能增強(qiáng)拒腐防變的能力？

1、思考：反腐工作中的組織流程

2、警示：牢記五慎，算好人生七筆賬

情景二十八：共啟愿景——接到中央的邀請，參加盛大的開國大典。大典結(jié)束后，邀請你在機(jī)關(guān)的慶功宴上，發(fā)表一個(gè)三分鐘的演講

教學(xué)目標(biāo)：走好新時(shí)代的長征路

教學(xué)意義：工作中要堅(jiān)持“四個(gè)自信”，樹立必勝信心！

1、討論：“四個(gè)自信”在現(xiàn)實(shí)工作中的意義

2、要點(diǎn)：緬懷先烈，珍惜現(xiàn)在，展望未來