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版權(quán)課程《妙筆生花?——黨建思政課題研究思路與方法》

【課程背景】

加強(qiáng)黨建思政工作課題研究是國有企業(yè)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要要求，是國有企業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與完善公司治理相統(tǒng)一的重要途徑，是國有企業(yè)推動(dòng)黨建上作與業(yè)務(wù)工作深度融合的重要舉措。習(xí)近平總書記在全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持黨對(duì)國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫之；建立現(xiàn)代企業(yè)制度是國有企業(yè)改革的方向，也必須一以貫之。中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)制度，‘特’就特在把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理各環(huán)節(jié)，把企業(yè)黨組織內(nèi)嵌到公司治理結(jié)構(gòu)之中，明確和落實(shí)黨組織在公司法人治理結(jié)構(gòu)中的法定地位，做到組織落實(shí)、干部到位、職責(zé)明確、監(jiān)督嚴(yán)格?！比绾胃玫倪m應(yīng)國企改革中出現(xiàn)的新情況、解決新問題、尋找新方法、實(shí)現(xiàn)新突破，就要求我們必須不斷的開展理論創(chuàng)新和實(shí)證研究。

老師長期從事大型央企文字材料的寫作，也是黨建思政課題評(píng)審專家。本課程基于數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)積累，詳細(xì)拆解了開題報(bào)告的寫作思路、課題報(bào)告的寫作技巧、調(diào)查研究和統(tǒng)計(jì)分析要點(diǎn)，以及撰寫政研性課題報(bào)告的注意事項(xiàng)，以幫助企事業(yè)單位更好的開展政研性課題報(bào)告的寫作，同時(shí)也可為長期被寫作困擾的同行們交流使用。

【課程收益】

黨建思政課題研究成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)國有企業(yè)黨建工作提質(zhì)增效等方面取得了成效，但是很多單位在黨建思政課題研究上仍存在諸多困惑。單位領(lǐng)導(dǎo)足夠重視、課題參與人員足夠努力，為什么每年的課題研究成果仍不被認(rèn)可，究其原因，主要是以下幾個(gè)方面困惑沒有系統(tǒng)解決：

1．選題定位難：黨建思政課題應(yīng)該如何精準(zhǔn)選題、合理定位？

2．調(diào)查研究難：針對(duì)研究課題不知道如何設(shè)計(jì)調(diào)研方案、如何開展問卷調(diào)查、如何開展訪談?wù){(diào)研？調(diào)研來的情況和數(shù)據(jù)不知道如何分析研判？

3．撰寫報(bào)告難：研究報(bào)告框架如何搭建？核心觀點(diǎn)如何提煉？重點(diǎn)問題如何分析？對(duì)策建議如何規(guī)劃？

4．成果轉(zhuǎn)化難：課題研究成果如何轉(zhuǎn)化為提升黨建水平的制度性安排？成果如何轉(zhuǎn)化為黨建品牌進(jìn)行宣傳和發(fā)布？

本課程設(shè)置充分考慮黨建思政課題研究存在的各種問題和困惑，通過課堂講授與輔導(dǎo)、帶培與訓(xùn)練、分析與互動(dòng)，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、調(diào)研能力、寫作能力，促使學(xué)員在研究中了解企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營管理等全方面工作，鍛煉學(xué)員思考問題的全局性、系統(tǒng)性思維能力，切實(shí)提升黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)，為企業(yè)黨建工作的高質(zhì)量開展提供人才支撐。

【課時(shí)安排】一天/兩天（6小時(shí)/12小時(shí)）

【培訓(xùn)對(duì)象】央國企黨務(wù)工作者

【培訓(xùn)形式】專家講授+研討互動(dòng)+實(shí)戰(zhàn)演練

【課程特色】

真實(shí)案例分析：以受訓(xùn)單位企業(yè)真實(shí)案例、實(shí)戰(zhàn)演練幫助學(xué)員掌握政研性課題報(bào)告寫作的難點(diǎn)；

點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練：將內(nèi)容貫穿于案例及演練點(diǎn)評(píng)中，讓知識(shí)接受潤物細(xì)無聲，現(xiàn)場行為改變。

重點(diǎn)針對(duì)性：對(duì)課程的原理解析，案例收集、豐富、整理的全程解析，讓受訓(xùn)人員更理解精典課程的精髓，更直接體現(xiàn)到一線應(yīng)用。

實(shí)用性工具：教學(xué)過程中，將會(huì)演練十余種行之有效的政研報(bào)告寫作工具，真正達(dá)到“授予漁”；

【課程大綱】

引言：國企為什么要開展政研性課題報(bào)告（撰寫研究報(bào)告的目的和意義）

1．做好黨建思政課題的背景意義；

2．做好黨建思政課題的邏輯與規(guī)律：

3．理解做好黨建思政課題有關(guān)條例規(guī)定的精神

第一模塊開題報(bào)告的寫作思路

一、研究背景和意義

二、課題的界定

三、理論依據(jù)

四、研究目標(biāo)

五、研究內(nèi)容

六、課題研究方法、實(shí)施步驟及預(yù)期成果

1．課題研究方法

2．課題實(shí)施的大體步驟

3．課題預(yù)期成果

七、課題研究組織與管理

1．課題研究的組織機(jī)構(gòu)

（1）課題領(lǐng)導(dǎo)小組

（2）課題研究小組

（3）課題指導(dǎo)小組

2．課題研究管理

（1）經(jīng)費(fèi)管理

（2）進(jìn)度管理

（3）課題組自我管理

八、課題研究的條件保證

第二模塊課題報(bào)告的寫作技巧

一、選題和題目確定

二、【摘要】的撰寫技巧

三、【關(guān)鍵詞】的提煉

四、【前言】的寫作要求

1．本課題的來源

2．為什么要研究該課題，即研究目的和意義

3．當(dāng)前社會(huì)上對(duì)該課題的研究狀況

4．本課題研究的有關(guān)背景、研究的基礎(chǔ)、研究的理論依據(jù)

5．本課題的研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值

五、課題研究方法與步驟

1．本研究的主要指導(dǎo)思想和所依據(jù)的研究原則

2．本研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)

3．研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)

4．研究的主要方法

5．研究的進(jìn)程與研究工作的實(shí)施

六、本研究的主要結(jié)果和模型搭建

1．調(diào)查所得的數(shù)據(jù)和分析

2．研究的模型搭建

3．實(shí)踐中所產(chǎn)生的效果

七、本研究的主要成果和所形成的理性認(rèn)識(shí)

1．對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行歸因研究時(shí)的理性分析

2．在研究過程中所發(fā)現(xiàn)的黨建管理規(guī)律

3．在研究過程中所創(chuàng)造的黨建管理模式

4．在研究過程中總結(jié)出的科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的黨建管理方法

5．進(jìn)行對(duì)策研究時(shí)所提出的有效措施與對(duì)策

6．在研究過程中所形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見解、新認(rèn)識(shí)、新做法

八、相關(guān)問題討論和展望

1．應(yīng)研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問題（如果有）

2．已進(jìn)行研究但由于各種條件限制而未取得結(jié)果的問題（如果有）

3．與本課題有關(guān)但未列入本課題研究重點(diǎn)的問題

4．其他值得與同行商榷的有關(guān)問題

九、課題研究的附錄

1．參考文獻(xiàn)

2．引文注釋

3．與正文有關(guān)的附件材料

第三模塊調(diào)查研究和統(tǒng)計(jì)分析

一、調(diào)研方案的的設(shè)計(jì)和實(shí)施

1．如何起草調(diào)研報(bào)告提綱

2．調(diào)查目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍

3．調(diào)查方法要詳細(xì)說明是普遍調(diào)查還是非普遍調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查)，是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣、還是分層取樣

4．調(diào)查方式是開調(diào)查會(huì)、訪問、還是問卷或測試

5．使用調(diào)查問卷要說明問卷的來源、編制的依據(jù)、發(fā)放方式、有效問卷數(shù)及數(shù)據(jù)處理等問題

6．對(duì)（思政和心理）測試量表要說明量表的來源、編制的依據(jù)、測試對(duì)象的確定、測試方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、測試信度和效度的保證等

例文講解：一篇完整的調(diào)研方案

二、問卷編制和預(yù)試性研究

1．研究假設(shè)和模型

2．問卷設(shè)計(jì)說明（如何充實(shí)調(diào)研報(bào)告內(nèi)容）

3．問卷的信度和效度檢驗(yàn)

四、樣本數(shù)據(jù)的描述性分析

五、樣本數(shù)據(jù)的數(shù)量性分析

1．基于不同類型的方差分析

2．樣本數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析

3．樣本數(shù)據(jù)的回歸性分析

六、調(diào)查研究和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論

分組研討：根據(jù)課程內(nèi)容，將各組確定的選題通過小組討論的方式進(jìn)行初步研究，形成課題研究報(bào)告提綱

注意事項(xiàng)：1.做好階段性和最終成果2.本部分內(nèi)容是正式報(bào)告的第六章節(jié)的主要部分，充分體現(xiàn)了本課題研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

第四模塊政研性課題報(bào)告的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、科學(xué)性

1．論題(中心論點(diǎn)）必須正確，即具有真理性

2．論據(jù)必須正確，要使論題或論點(diǎn)科學(xué)，作為立論依據(jù)的資料必須具有準(zhǔn)確性和可靠性。

3．論證必須正確，主要指論證必須符合邏輯，具有說理性，令人信服

二、創(chuàng)造性

1．獨(dú)：人家沒有獨(dú)我有，即常說的“填補(bǔ)了空白”。

2．特：大家都有的,但我有自己的特色

3．新：在他人研究基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，得到新論題、新觀點(diǎn)、新見解、新看法、新技術(shù)、新結(jié)論等

三、學(xué)術(shù)性

1．是否反映了當(dāng)前國企黨建發(fā)展的最高水平（即科學(xué)前沿）

2．是否發(fā)展了當(dāng)前國企管理和實(shí)踐的最新成果

3．是否探求了黨建促進(jìn)業(yè)務(wù)提升的現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律性

四、理論性

1．黨建如何促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

2．黨建如何培育企業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力

3．黨建如何打造企業(yè)共同價(jià)值觀

五、嚴(yán)謹(jǐn)性（語言風(fēng)格）

1．表達(dá)準(zhǔn)確

2．用詞恰當(dāng)

3．客觀求實(shí)

4．意思清楚

5．文句簡練

6．平實(shí)樸素

六、規(guī)范性

1．課題研究是否體現(xiàn)了理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合

2．研究的過程是否體現(xiàn)了規(guī)范性學(xué)術(shù)要求

3．研究的結(jié)論是否從研究過程中得出的

第五模塊寫好課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題

一、緊扣主題

要圍繞研究課題所涉及的研究對(duì)象、研究內(nèi)容和研究目標(biāo)來寫，注意回答預(yù)定研究目標(biāo)所設(shè)定的問題

1．如何結(jié)合本企業(yè)黨建工作和經(jīng)營發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題確定課題的主題、立意和方向等：

2．如何通過問卷調(diào)查、座談訪談、數(shù)據(jù)分析開展調(diào)查研究工作，為課題提供有力支撐。

3．黨建思政課題研究中存在那些因惑和難點(diǎn)，如何應(yīng)對(duì)？

實(shí)戰(zhàn)演練：以小組為單位，結(jié)合本單位實(shí)際情況，確定選題、擬定調(diào)研方案和調(diào)研提綱，分組匯報(bào)展示、專家現(xiàn)場指導(dǎo)。

課堂練習(xí)：三定能力提升訓(xùn)練，分組分題提出定位點(diǎn)，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

二、預(yù)先整理素材

1．素材的選取

2．素材的分析

3．素材的加工

課堂練習(xí)：就工作中的常見事作提升練習(xí)

三、擬好三級(jí)提綱

1．提綱要思路清晰，層次分明,頭尾連貫，符合邏輯，形成整體

2．提綱要經(jīng)過反復(fù)討論，減少行文時(shí)走彎路

3．不同的研究題目，文章的結(jié)構(gòu)、格式、欄目可有差別,不要死套格式

課堂練習(xí)：結(jié)構(gòu)和分層能力訓(xùn)練

四、觀點(diǎn)要鮮明

1．如何提煉觀點(diǎn)

2．如何驗(yàn)證觀點(diǎn)

3．如何論證觀點(diǎn)

五、突出創(chuàng)新性

1．觀點(diǎn)的創(chuàng)新

2．論據(jù)的創(chuàng)新

3．論證過程的創(chuàng)新

六、寫成初稿后要反復(fù)修改

1．文字的錘煉

2．通讀的重要性

課堂練習(xí)：一篇初稿的文字錘煉

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